Lời mở đầu

Mục tiêu của chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 cấp THPT môn Hóa là trang bị cho học sinh kiến thức hóa học cơ bản và hiện đại, phát triển năng lực tư duy phản biện, sáng tạo, giải quyết vấn đề và kỹ năng thực hành thí nghiệm; hình thành phẩm chất, năng lực cần thiết cho công dân thế kỷ 21; và định hướng nghề nghiệp dựa trên kiến thức chuyên sâu về các lĩnh vực liên quan đến hóa học. Việc áp dụng công nghệ thông tin vào học tập và tự học có vai trò vô cùng quan trọng trong thời đại số hiện nay. Nhờ các thiết bị điện tử, phần mềm học tập và Internet, người học có thể dễ dàng tiếp cận nguồn tri thức phong phú, cập nhật nhanh chóng và học ở mọi lúc, mọi nơi. Công nghệ giúp bài học trở nên sinh động, trực quan hơn thông qua hình ảnh, video, mô phỏng hay bài giảng trực tuyến, từ đó nâng cao hứng thú và hiệu quả tiếp thu. Ngoài ra, sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo đã giúp người học rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy độc lập và khả năng giải quyết vấn đề một cách khá hiệu quả, hỗ trợ học sinh chủ động và sáng tạo hơn trong quá trình học tập. Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm, đặc thù của bộ môn là sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết với thực hành thí nghiệm, từ đó kết nối với ứng dụng thực tiễn. Tuy nhiên, trong quá trình học tập bộ môn Hóa học, chúng em gặp phải một số khó khăn sau:

Cơ sở vật chất và trang thiết bị thí nghiệm ở trường học còn một số hạn chế, chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu của các thí nghiệm trong chương trình. Các đầu sách về thực hành thí nghiệm trong thư viện rất ít, và nguồn sách trên thị trường viết riêng về mảng thực hành môn Hóa ở cấp THPT cũng không đa dạng, gây khó khăn trong việc tìm kiếm thông tin của học sinh khi tìm hiểu về bài.
Giới hạn về thời gian trong mỗi tiết học, khung thời gian trong phân phối chương trình, cùng với tính chất nguy hiểm của một số phản ứng nên học sinh chỉ được trực tiếp thực hiện một số thí nghiệm phổ biến trong chương trình học. Vì vậy chúng em thường gặp khó khăn trong việc hình dung quy trình, các bước tiến hành và các hiện tượng xảy ra ở một số thí nghiệm, đặc biệt là những câu hỏi liên quan đến phân tích vai trò và thao tác thực hiện của các dụng cụ thực hành.
Nguồn học liệu trực tuyến về thực hành Hóa học hiện nay còn thiếu tính hệ thống, nhiều kênh chỉ cung cấp nội dung một chiều, chưa giúp học sinh chủ động tìm hiểu, ôn tập hay mở rộng kiến thức.
Nhu cầu tự học và tra cứu thông tin của học sinh ngày càng cao, đòi hỏi có một công cụ trực tuyến thân thiện, dễ sử dụng, giúp hỗ trợ việc học thực hành Hóa học mọi lúc, mọi nơi. Vì những lý do trên, nhóm chúng em quyết định thực hiện đề tài “Thiết kế website giúp hỗ trợ học sinh học phần thực hành Hóa học cấp Trung học phổ thông” nhằm mục đích tạo thêm một kênh thông tin tra cứu hữu ích cho các bạn học sinh trong quá trình học tập bộ môn thực nghiệm này, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa học trong nhà trường.